Bravo pour tout ce boulot ! Flus ne convient pas à mon workflow de veille mais franchement cet outil vaut le détour !!!

Un grand bravo à la ville de Lyon, à ses équipes, et à ses élus.

Cette décision représente tout ce qu'est le numérique : des choix politiques, économiques, sociétaux. Merci de donner l'exemple d'une politique numérique audacieuse sur les enjeux de souveraineté, mais aussi écologiques et sociaux. On attend la suite (penser à la fracture numérique notamment, au droit au non-numérique)

À lire et faire tourner... Parce qu'on pourrait avoir un débat philosophique super intéressant sur l'IA (et bien d'autres technologies numériques) si ces technologies n'étaient pas simplement insoutenables écologiquement et socialement.

Surpris par les chiffres de cette étude. Il y aurait « trois profils d'enseignants face à l'IA : réticents, pragmatiques et
convaincus »

38 % des enseignants voient dans l’IA un levier pédagogique puissant… à manier avec vigilance.
41 % des enseignants considèrent l’IA comme un outil utile pour gagner en efficacité.
21 % des enseignants voient dans l’IA davantage une source d’inquiétude qu’une opportunité.

Une fois de plus, on semble mettre sous le tapis les impacts écologiques et sociaux de l'IA générative, sans parler de son impasse éthique :/

Quelles compétences à développer pour les élèves ? => “Développer l’esprit critique pour pouvoir s’en émanciper” pour 48% des sondés