Source : Next - Flux Complet

Dingue. On a beau être habitué, c'est dingue...

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Source : Méta-media | La révolution de l'information

Source : Graphisme et interactivité

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Source : Framablog

Le numérique n'en finit pas de bouleverser nos existences. Mais ce n’est pas un continent à part, il traverse toutes les disciplines, s’inscrit dans une histoire et repose sur des réalités concrètes. De la généralisation des notes aux stats omniprésentes dans le sport, le journaliste Xavier de La Porte dissèque nos vécus numériques et nous montre ce que disent ces nouvelles mythologies de notre société.

Encore un angle mort de l'IA : ce sera un argument marketing pour faire racheter des smartphones neuf en remplacement de smartphones fonctionnels.

Espérons que les consommateurices vont renvoyer ces pyromanes dans leurs tours.

via Thierry Joffredo

Datactivist et la Mednum lancent un projet de recherche-action qui vise à expérimenter des démarches de médiation aux algorithmes.

Via Julie Brillet :)

Less privacy. More environmental impact. More hype. Cool.

Source : Cory Dransfeldt

Source : Quarante-Douze

Le logiciel était défectueux, mais tout le monde l’a cru – la Poste, les avocat·es des victimes, le système judiciaire qui les a condamné·es, les communautés où iels vivaient, la plupart des médias britanniques.

Le logiciel inventait des chiffres qui n’existaient pas, et des petits commerces innocents ont dû payer le prix de cette erreur. Pour reprendre un mot qui est de plus en plus à la mode avec l’IA générative, il « hallucinait ».

Il s’agit de l’échec des deux systèmes, technologique et humain. Le logiciel ne fonctionnait pas, mais trop de gens pensaient que l’ordinateur a forcément raison.

Après une période d’oubli relatif, le philosophe américain John Dewey (1859-1952), figure majeure du courant du pragmatisme, est largement mobilisé sur les questions de pédagogie depuis quelques années. Souvent réduite à la célèbre formule du « learning by doing » qui valorise l’expérience dans les stratégies éducatives, sa réflexion sur l’école reste indispensable, au-delà du recours à la pédagogie de projet.

Mais la compétition entre les nations, entre les organisations, entre les individus, rend impossible la victoire des escargots, sauf à changer les règles du jeu capitalistes fondées sur la concurrence, sauf à considérer que la vie humaine n’est pas une course.

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