Virginie Sassoon, spécialiste de l’éducation aux médias : « On ne peut pas apprendre à nos enfants à nager si, dans le même temps, les géants du numérique fabriquent des tsunamis »
[Article] “Le défi d’éduquer à un numérique acceptable” L. Derrac – E-Cité
Une reprise de mon article, trop chouette 🙏
Face à l’IA générative, des enseignants optent pour l’objection de conscience
Je recopie ce que dit Serge Pout Lajous sur LinkedIn en partageant cet article : « Les enseignants qui refusent de céder à l'IA ont un avantage sur ceux qui s'y résignent (ou se résignent à obéir aux incitations hiérarchiques) : ils doivent s'en expliquer auprès de leurs élèves ou de leurs étudiants. Et franchement leurs explications sont autrement plus intéressantes, enrichissantes, propices à la discussion et à la réflexion que celles d'en face (c'est inéluctable, ça peut être utile à condition que... un peu mais pas trop...), des explications autrement plus convaincantes pour de jeunes esprits encore alertes, soucieux de leur avenir commun. »
Anne Cordier : "La question n’est pas avec ou sans téléphone mais comment apprendre à vivre, travailler et s’informer avec"
Ça faisait un moment que j'avais cet article dans ma to-read, c'est chose faite. Je ne suis pas encore tout à fait clair sur ce sujet des réseaux sociaux, si ce n'est qu'il faut de la nuance, et voilà un article assez long et nuancé, ça fait plaisir. Pour se forger une opinion, quitte à penser un peu contre soi-même :)
Comment éduquer à un numérique acceptable à l’heure de l’IA et des GAFAM ? – Métacartes
Vive les métacartes !
À l’université, l’IA générative « n’est pas tabou », mais toujours questionnée - Next
Le numérique pratique - Classe à deux
Je viens de tomber sur ça par hasard, et j'ai réalisé que mon travail sur le numérique acceptable était dedans. Honoré :)
Éducation populaire et éducation aux médias : ce que nous pourrions faire (si on se lâchait un peu) | Veille éternelle
Je plussoie l'ensemble :)
Du car scolaire aux rues piétonnes, repenser le chemin de l’école
Formation Future of Cyber
Vous travaillez (ou pas) dans la cyber, et vous aimeriez aller animer des ateliers Future of Cyber dans les collèges et lycées ? Notre première formation commence lundi prochain ! Infos et inscriptions ici : https://www.futureoftech.fr/future-of-cyber
Jean-Paul Delahaye, ex-inspecteur général de l’éducation nationale : « On ne pourra engager aucune réforme dans l’éducation sans réinstaller les enseignants dans leur dignité »
Comment le numérique transforme-t-il la relation école-famille ? - Labo
BAROMÈTRE 2025 – ENSEIGNANTS ET INTELLIGENCE ARTIFICIELLE – Ecolhuma
Surpris par les chiffres de cette étude. Il y aurait « trois profils d'enseignants face à l'IA : réticents, pragmatiques et
convaincus »
38 % des enseignants voient dans l’IA un levier pédagogique puissant… à manier avec vigilance.
41 % des enseignants considèrent l’IA comme un outil utile pour gagner en efficacité.
21 % des enseignants voient dans l’IA davantage une source d’inquiétude qu’une opportunité.
Une fois de plus, on semble mettre sous le tapis les impacts écologiques et sociaux de l'IA générative, sans parler de son impasse éthique :/
Quelles compétences à développer pour les élèves ? => “Développer l’esprit critique pour pouvoir s’en émanciper” pour 48% des sondés
Place du numérique : l’école face aux injonctions contradictoires ? | France Inter
Dans les algorithmes | IA et éducation (2/2) : du dilemme moral au malaise social
An open letter from educators who refuse the call to adopt GenAI in education
Je n'ai pas d'avis clair sur la question, mais je soutiens le débat d'idée et partage l'initiative
Guerre des écrans : pour un état d’urgence éducatif | OPEN Asso | Observatoire de la Parentalité et de l'Éducation Numérique
Tribune signée, j'en partage l'essentiel ;)
