Les patrons de la tech qui ne mettent pas leurs enfants devant des écrans, une légende urbaine [€]https://www.lemonde.fr/pixels/article/2024/03/23/les-patrons-de-la-tech-qui-ne-mettent-pas-leurs-enfants-devant-des-ecrans-une-legende-urbaine_6223674_4408996.html?lmd_medium=al&lmd_campaign=envoye-par-appli
Une rumeur persistante voudrait que les cadres des grandes entreprises technologiques privent leurs enfants d’écrans. En réalité, ils font face aux mêmes questionnements et hésitations que tous les autres parents.
Les JDLL 2024 auront lieu avec un super thème : Éducation populaire : enfin librehttps://jdll.org/
25 et 26 mai de 10h à 18h -> Entrée libre et gratuite
Abandon du projet français d’ « Education Data Hub » - Nexthttps://next.ink/128765/abandon-du-projet-francais-d-education-data-hub/
Lol
Santé mentale étudiante : écouter ne suffira plus. – affordance.infohttps://affordance.framasoft.org/2024/02/sante-mentale-etudiante-ecouter-ne-suffira-plus/
Vol. 49 No. 4 (2023): Critical Approaches to Digital Technology in Education and Training: Diversity in Actionhttps://cjlt.ca/index.php/cjlt/issue/view/1954
Via Anne-Charlotte (merci !)
Éducation Numérique : une génération sacrifiée ? - Libre à lire !https://www.librealire.org/education-numerique-une-generation-sacrifiee
Merci pour la mention @Cyrille !
Ca manque de souffle ! Revoilà les z’écrans… – Veille et analyse, partage, approche critiquehttps://brunodevauchelle.org/?p=3637
Les « z’écrans » sont de bons exutoires des incapacités politiques.
- Le premier problème, c’est d’abord ce qu’il y a dans les z’écrans, ou, pour le dire autrement, en lien avec la méta-analyse citée plus haut, les contextes et les situations d’usage.
- Le deuxième problème est que cela traduit un véritable problème culturel et comportemental : pourquoi sommes nous devenus si dépendants de ces techniques ?
- Le troisième problème est celui de l’évolution de nos sociétés dans leur soutien aux moyens numériques : qui en sont les origines, les causes, les responsables ?
- Enfin il faut s’interroger sur la récurrence de la thématique : pourquoi revient-elle à chaque évolution technique, comme cela est en train de se développer autour de l’Intelligence dite artificielle ?
Très en phase avec ce billet de Bruno Devauchelle
« Historiquement, nous n’avons jamais connu un tel niveau d’attaque contre l’école publique » - Basta!https://basta.media/historiquement-nous-n-avons-jamais-connu-un-tel-niveau-d-attaque-contre-l-ecole
Historienne de l'éducation, enseignante en lycée et à l'université à Paris, autrice de l'ouvrage École publique et émancipation sociale (Agone, 2021), Laurence de Cock s'alarme du démantèlement en règle que traverse l'école publique, chahutée par les ministres successifs, dont Gabriel Attal. Entretien.
Next saisit la CADA à propos de MIA, l’IA d’enseignement de Gabriel Attal - Nexthttps://next.ink/122917/next-saisit-la-cada-a-propos-de-mia-lia-denseignement-de-gabriel-attal/
Éducation : Faut-il reculer sur le numérique à l’école ? · Inserm, La science pour la santéhttps://www.inserm.fr/actualite/education-faut-il-reculer-sur-le-numerique-a-lecole/
Mouais, avis tronqué à mon sens mais bon, ça existe donc je partage...
IA génératives : pour un principe de précaution en éducation - SNES-FSUhttps://www.snes.edu/article/ia-generatives-pour-un-principe-de-precaution-en-education/
« Parents vigilants », les zemmouristes à l’assaut de l’Éducation nationale | Mediapart [€]https://www.mediapart.fr/journal/france/111223/parents-vigilants-les-zemmouristes-l-assaut-de-l-education-nationale
Mais quel enfer... Collectif à surveiller et contre lequel lutter
Numérique en éducation : points de vigilance et pistes d’actionhttps://www.cafepedagogique.net/2023/11/17/numerique-en-education-points-de-vigilance-et-pistes-daction/
Encore un élément à avoir en tête quand on parle de numérique éducatif et / ou de edtech
Risques et dangers du numérique : une école du renoncement ? | by Vincent Bernard | Nov, 2023 | Mediumhttps://medium.com/@MednumBBuzz/risques-et-dangers-num%C3%A9riques-une-%C3%A9cole-du-renoncement-7ae9b14ff5db
Impact des écrans sur les enfants : une méta-analyse fait état d’effets d’intensité « faible à modérée »https://www.lemonde.fr/planete/article/2023/11/13/impact-des-ecrans-sur-les-enfants-une-meta-analyse-fait-etat-d-effets-d-intensite-faible-a-moderee_6199909_3244.html
Indispensable pour faire une éducation technocritique, populaire et émancipatrice au numérique.
Ce que les enfants comprennent du monde numériquehttps://theconversation.com/ce-que-les-enfants-comprennent-du-monde-numerique-214295
Depuis la rentrée 2016, il est prévu que l’école primaire et le collège assurent un enseignement de l’informatique. Cela peut sembler paradoxal : tous les enfants ne sont-ils pas déjà confrontés à des outils numériques, dans leurs loisirs, des jeux vidéos aux tablettes, et, dans une moindre mesure, dans leur vie d’élève, depuis le développement des tableaux numériques interactifs et espaces numériques de travail ?
Philippe Meirieu : Il aurait fallu un peu de dignité…https://www.cafepedagogique.net/2023/10/16/philippe-meirieu-il-aurait-fallu-un-peu-de-dignite/
Merci Monsieur Meirieu !!
Conférence-débat - Les associations au défi des données numériques - YouTubehttps://www.youtube.com/watch?v=i-_4imyJfUM
Cette table ronde promet !!!
Les enseignants priés de se former « pendant les vacances » et « en fin de journée » | Mediaparthttps://www.mediapart.fr/journal/france/200923/les-enseignants-pries-de-se-former-pendant-les-vacances-et-en-fin-de-journee
Quel scandale...